Zadania otwarte

Zadania maturalne otwarte

Zapraszamy do sekcji dedykowanej zadaniom maturalnym otwartym. Tutaj znajdziesz obszerną kolekcję zadań, które były prezentowane na maturze w latach ubiegłych, wraz z szczegółowymi rozwiazaniami. Zadania otwarte stanowią wyzwanie dla wielu maturzystów, ale dzięki naszej bazie możesz praktykować je w domu, krok po kroku analizując metody rozwiązania. To nieocenione źródło wiedzy, które pomoże Ci zrozumieć, jak podejść do trudniejszych problemów matematycznych. Jeśli potrzebujesz dodatkowego wsparcia w postaci wzorów i definicji, odwiedź naszą sekcję wzorów maturalnych. Wykorzystaj te zasoby, aby przygotować się do matury na najwyższym poziomie!


Przygotowanie do matury: Zadanie maturalne nr 1719

otwarte

Tworząca stożka ma długość \(8\). Kąt rozwarcia tego stożka ma miarę \(120^{\circ}\). Oblicz objętość tego stożka.

Przygotowanie do matury: Zadanie maturalne nr 1715

otwarte

Dany jest trójkąt \(A B C\), w którym \(|A B|=11,|B C|=12\) oraz \(|\measuredangle A B C|=60^{\circ}\) (zobacz rysunek).

trójkąt ABC

Oceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz \( P \), jeśli zdanie jest prawdziwe, lub \( F \) - jeśli jest fałszywe.

Trójkąt \( ABC \) jest równoramienny.

\( P \)
\( F \)

Pole trójkąta \(ABC\) jest równe \(33 \sqrt{3}\).

\( P \)
\( F \)

Przygotowanie do matury: Zadanie maturalne nr 1708

otwarte

Wyznacz wartość \(m\), dla której trzywyrazowy ciąg \(\left(2 m+11, m^2+3,5-m\right)\) jest arytmetyczny i malejący.

Przygotowanie do matury: Zadanie maturalne nr 1707

otwarte

Ciąg \(\left(a_n\right)\) określony jest w następujący sposób:

\(\left\{\begin{matrix} \begin{aligned} & a_1=2 \\ & a_{n+1}=2 a_n+1, \text { dla } n \geqslant 1 \end{aligned} \end{matrix}\right.\)

Oceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz \( P \), jeśli zdanie jest prawdziwe, lub \( F \) - jeśli jest fałszywe.

Ciąg \(\left(a_n\right)\) jest arytmetyczny.

\( P \)
\( F \)

Ciąg \(\left(a_n\right)\) jest geometryczny.

\( P \)
\( F \)

Przygotowanie do matury: Zadanie maturalne nr 1704

otwarte

W kartezjańskim układzie współrzędnych \((x, y)\) przedstawiono fragment paraboli, która jest wykresem funkcji kwadratowej \(f\) (zobacz rysunek). Wierzchołek tej paraboli ma współrzędne \((3,6)\). Ta parabola przecina oś \(O y\) w punkcie o współrzędnych \((0,3)\).

funkcja kwadratowa

Funkcja \(g\) jest określona dla każdej liczby rzeczywistej \(x\) wzorem \(g(x)=f(x)-3\). Liczby \(x_1\) oraz \(x_2\) są różnymi miejscami zerowymi funkcji \(g\). Oblicz sumę \(x_1+x_2\).

Przygotowanie do matury: Zadanie maturalne nr 1702

otwarte

W kartezjańskim układzie współrzędnych \((x, y)\) przedstawiono fragment paraboli, która jest wykresem funkcji kwadratowej \(f\) (zobacz rysunek). Wierzchołek tej paraboli ma współrzędne \((3,6)\). Ta parabola przecina oś \(O y\) w punkcie o współrzędnych \((0,3)\).

funkcja kwadratowa

Wyznacz wzór funkcji kwadratowej \(f\) w postaci kanonicznej.

Przygotowanie do matury: Zadanie maturalne nr 1701

otwarte

Funkcja \(f\) jest określona następująco:

\[ f(x)=\left\{ \begin{array}{l l} x+5 & \text{dla } x \in [-4,-2] \\ 3 & \text{dla } x \in (-2,2] \\ -3x+9 & \text{dla } x \in (2,4) \end{array} \right. \]

Wykres funkcji \(y=f(x)\) przedstawiono w kartezjańskim układzie współrzędnych \( (x, y) \) na rysunku poniżej.

wykres

a) Wyznacz dziedzinę funkcji \(f\).

b) Wyznacz zbiór wartości funkcji \(f\).

c) Wyznacz zbiór wszystkich argumentów, dla których funkcja \(f\) przyjmuje wartości dodatnie.

d) Wyznacz zbiór wszystkich rozwiązań równania \(f(x)=3\).

Przygotowanie do matury: Zadanie maturalne nr 1700

otwarte

Rozwiąż nierówność \(3\left(2 x^2+1\right)<11 x \)